栗乡园丁风采 精心育桃李 倾情谱华章 ----记迁西县白庙子中学校长杨桂洲 杨桂洲，1985年参加工作，1993年至今，连续14年担任白庙子中学校长。他以“教育思想是办学的灵魂，教育质量是学校的生命，教育管理是学校的关键”为办学理念。多年来，白庙子中学一直被县政府评为“初中教学工作先进单位”、“中考优胜单位”，被市教委评为“思想政治工作先进单位”，他本人也多次被评为市县“先进工作者”、“优秀校长”。 一、全新的理念，科学的管理，有效提升“执行力”。 八年教学一线的苦心探索，十四年管理岗位的归纳提炼，他形成了自己独到的教学理念和治校方略。他牢牢把握千方百计提高教学质量这一命脉，树立有效提升“执行力”的教育新思维，并把这一理念贯穿于白庙子中学的教育教学实践中。 迅速提高教育教学成绩，这应该是每一位校长都曾经确定的奋斗目标，但结果下来却大相径庭。杨校长认为，其中最重要的原因就是“执行力”的问题。“执行力”就是贯彻战略意思，把写在纸上贴在墙上的规章制度变成不折不扣的具体行为，并最终完成预定目标的操作能力。“执行力”要落实一个“常”字，突出“精”和“细”字。对于一名“传道授业”的教师，就要把“有效性”作为一堂课的标准，上好每一节课，搞好每一项教研活动，办好每一次竞赛，有部署、有检查、有奖惩，努力做到“四精四必”，即在日常教学中，要精心备课，精心上课，精心辅导，精心组织考试、作业处理。要做到：有发必收，有收必批，有批必评，有错必究。坚决改变教学内容的简单呈现，追求有效教学评价。对于学校管理层，提升“执行力”主要表现在：一是要明确工作任务和执行表，对校长和副校长、主任和副主任，全部定位定岗定职定责。二是能用人所长，协力组合。三是能真诚沟通，干群合一。四是关注细节，实现跟进。学校管理既要抓宏观，又要抓细节 ，抓微观。比如白庙子乡中学青年教师占三分之二，关注教师生活尤其是关注青年教师的成长细节，也是校长实现科学管理、人文关怀，提升“执行力”的重要环节。对一些教师特别是青年教师自身存在的教育教学上的毛病，要侧重沟通和关怀。因为讲大道理不会共鸣，用重压力可能逆反，只有以常识的目光寻找亮点，以平等的目光加以鼓励，才能形成坚强的有战斗力的教师团队，才能用团队精神攻艰克难、不断取得胜利。 二、坚实的步伐，严格的管理，创出优秀业绩。 一个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。自担任校长职务以来，他工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，凡是要求教师做到的，他首先做到，禁止教师做的，他从来不做。他每天坚持早来晚走，以校为家，节假日，更是牵挂学校安全，一心扑在学校工作上，用心血和汗水抒写教育的篇章。九七年家中盖新房，零零年妻子生小孩，他从没有因为私事而请一天假，为此，妻子不知数落过多少回，流过多少泪。十几年来，杨校长不知为学校奉献了多少时间，付出了多少心血，值得欣慰的是，学校多次获得中考优秀单位称号，得到了社会各界的一致好评。他的无私奉献、廉洁从教的品格，在师生中产生了很强的向心力、凝聚力，广大教师自学向校长看齐，领导班子更是以他为榜样，热爱本职工作，为学校甘于奉献。学校形成了人人想工作、个个做奉献的良好团队精神，造就了一支思想过硬、本领过硬的教师队伍。 在学校管理上，杨校长有一整套管理模式，即“统一目标，分工协作，各司其职，各负其责”。在教学管理上采取“听、看、结、导”的模式，即听课堂教学、看教师的备课笔记、作业批改等，总结备课、上课的得与失，再用示范课引导教师走上科学的授课之路，使优秀教师前进有方向，后进教师学习有榜样，从而促进了集体进步。在对学生的日常管理中采取了全员管理（领导班子、班主任、教师人人参与），全方位管理（学生的品行、学习、生活、纪律、卫生等），全天侯管理（从进校到离校的整个时段）的三全管理办法。在德育工作中，坚持采取以人为本的“德育活动月“形式，即从学生实际出发，每月制定一个主题，每月有一个侧重点，开展形式多样的德育活动，使德育教育既生动活泼，又扎扎实实，收到了明显的效果。本校教师乐于从教，安心从教，教学成绩年年有新高；学生品德合格率、巩固率都在座98%以上，学生愿意学，乐意学，毕业合格率在95%以上。该校多次被市教委评为思想政治工作先进单位、控辍保学先进单位，学校走上持续发展的良性轨道。 三、朴实的作风，奉献的精神，带出高素质的队伍。 作为一校之长，大小事、师生事都需要挂记在心。他不摆架子，宽厚仁和，公正民主，情系师生，乐于助人。一天晚上吃饭时间，一名教师的妻子打电话说，丈夫被车撞伤，住进了县医院，他二话没说，急忙骑车赶到，及时找医生诊治，并垫付医药费，直到检查完毕，安排住院后，他才离开。之后又多次探视，出院后积极帮助解决相关事宜，令老师家属十分感动。凡是教师或家属生病，有丧事，杨校长都亲自到场慰问，用热心肠感动着每一个家庭。对学生他也倾注了无尽的爱，学生家庭有困难，他总会积极帮助，学生有不良表现，他更是耐心教育，他带头为贫困学生捐款捐物，为特困生争取上级资助，申请困难学生补助。无数次到学生家中与家长促膝长谈，解决孩子上学难的问题。任职以来，他走遍了全乡的每个村庄，进出过无数个家庭，帮扶了许多个濒临失学的孩子。 “干”，就要干出个样子，这是杨校长的一句口头禅，他到白庙子中学以来，在做好教育教学工作的同时，不断改善办学条件。争取乡政府和县局的支持，多方筹措资金，翻建了四排师生宿舍，新建了一栋办公楼，安上了远程教育、计算机、多媒体设备，各教室全部安装了暖气，硬化绿化了校园。按省一类校标准，完善了各专用教室，添置了设备设施，使教学活动的开展有了强大的软硬件基础保障，共投入资金达250万元，使师生有一个舒适、整洁的学习环境。 愿将春风化春雨 ——记旧城中学校长栾春风 2007年的中考，旧城中学在55个毕业生中，有15人被一中录取，七八年级抽考均排在全县第一位上。仅仅一年半的时间，旧城中学教育教学的各个领域都呈现出了跨越式发展，这是栾春风校长带领广大师生奋力拼搏的结果。 栾春风，今年36岁，2006年3月被教育局任命为旧城中学校长，他刚到旧城中学时，教育教学水平低，环境急需改善，且外债累累。面对困境，他顶住巨大压力，在很短的时间内，带领全体老师在教育教学各个领域取得了一个又一个的突破，做出了常人难以想象的成绩。 两年前，学校毕业年级前18名全部转到外地就读，现在旧城乡中生源无一外流。 “从2006年3月份算起，用半年时间使旧城教学发展水平有个突破，达到全县的中等以上水平，用一年或一年半的时间达到全县先进水平”。当栾春风提出这个目标时，有的老师、学生和家长都感到渺茫，甚至一些领导也怀疑。他要求教师要有信心，敢打硬仗。他说：“旧城中学已经处于危难时刻，如果达不到这个目标，我们将走到更为困难的境地，甚至学校有关门的危险”。旧城中学的教师普遍偏大，平均年龄在40左右岁，传统教学思想观念根深蒂固，对新的教学理念有很大的排斥性，他亲自搜集材料组织教师学习，并打印（有时用蜡纸刻）下发给教师，及时检查学习情况，还采用慢慢渗透的方法，找一些案例，耐心的说服教育教师。从而，更新了教师观念、开拓了教师视野，对提高教师队伍整体素质，为旧城中学的教学改革与发展起着重要作用。 栾校长还坚持亲自参与学校的教学研究，针对教学发展所出现的问题，亲自制定教学研究课题，每一个课题的攻关，都使学校的教学向前发展一步。比如，栾校长针对学校学生作文水平低的问题，在一学期就与教师一起搞了四次教研，使学生的写作水平实现了质的提高。他提出的教学理念是：“让每一个学生都‘吃饱，吃好’”，“吃饱，吃好”就是对不同的学生确定不同的发展目标，施以不同的教学方式，设置不同的教学内容，充分发挥每个学生的优点，弥补其缺点，并且让学生学来的知识能够在有限时间里“消化”掉，使其保持一个良好的胃口，为下一顿的“吃”作好准备。让教师认认真真地研究自己所教的每一个学生，清楚他的现有水平，找到他学习困难的原因，并制定出符合每一个学生的发展目标，在授课时针对不同学生的水平传授不同的教学内容，布置作业、练习或预习内容时都根据学生自身学习进度而定，每一个学生都有权分享学校的教学资源。禁止歧视学习困难生，发现每一个学生的优点，挖掘每一个学生的潜能，激发他们的学习兴趣，最终达到共同提高的目的，使每一个学生都找到了自身价值。过去，20%的学生到学校不带书和本，这样的学生把心思都放在打架斗殴上。现在，这种现象不存在了，所有的学生都能够投入到紧张的学习之中。七年级一班张学良同学，智力存在问题，各科教师都从最浅显的知识入手，使其有了很高的学习兴趣，由不学到学，到想学，而且学的津津有味。这班的唐倩同学智商高，学习能力强，属于一流水平，各科教师对她的学习进度设置就快一些，内容多一些，文化知识深一些。这就决定了每一个学生都能够使其在现有水平基础之上向前发展。早晨、中午，校园里、教室里、办公室里，都有教师辅导学生的身影，营造了浓浓的学习氛围。 他刚调入旧城中学时，学校只有136名学生，其中九年级只有40来人，并且前十八名都到外地就读了，当乡党委政府和教育办向学校要优秀率时，栾校长提出了至少5个一中的奋斗目标，此时，教师没信心，学生没信心，家长也没信心，都认为他不了解学校，信口开河，所有九年级教师都到校长室请求把目标放低一些，认为一个或俩不成问题。他一方面耐心地做教师思想工作，另一方面让学生充满信心。为了实现这个目标，他殚精竭虑，与教师们一起研究提高学生学习成绩的方案，一周至少与学生们一起进行交流一次，找出偏科生存在的问题，探讨各学科的特点和学习方法，并注重信息资源的开发，经常与县内外兄弟学校进行交流，把好的经验为我所用。经过半年时间的努力，终于实现了预期目标，并在2006年中考中，我校毕业生考上了6个一中，被教育局评为中考优秀单位，扭转了不利的局面，为2007年的发展创造了条件，也挽回了旧城中学的形象。他还注重特色人才的培养，他刚到旧城中学就召集音、体、美教师，调查旧城中学在这方面的发展状况，并提出了发展目标。今年，学校在全县运动会上挤进了前八名，其中郭东芹同学在3000米跑道上以超出高中组女子该项目30秒的成绩夺冠，并以体育优异的成绩考入了一中，打破了大学校垄断的局面。 栾校长在一年多来亲自家访50多次，亲自主持家长座谈会每学期5次之多，亲自为教师刻印关于教育理论、教学方法的指导篇子80多页…… 栾校长在制定各种制度时，广泛征求教师或学生的意见，甚至让家长也参与到这方面的工作中来，使学校的管理有“据”可依。对于制度的实施他率先垂范，坚持公平公正的原则，赢得了教师和学生的信赖与认可，没有一次因为一些问题地处理不当而上访告状的事件发生。他也要求班子成员做遵守制度的榜样，认真履行自己的职责，并要求广大师生进行监督，对于一些问题的处理必须公开、透明，维护教师和学生的切身利益。坚持教师管学生，学生监督教师，形成师师互管、生生互管和师生互管的良好局面，使学校的每一个人都能够主动的参与到学校的管理上来，都成为学校管理的主人。建立学生会，发挥学生的管理职能，确立学生的管理地位，提高学生的主人翁意识，把学校的发展与学生紧紧连在一起，与学校同呼吸共命运。并充分发挥党员和骨干教师的作用，为学校的管理献计献策，为学校建立良好的管理机制做更大的贡献。面对打架斗殴、索物要钱、师生矛盾重重和社会闲散人员经常光顾学校的现象，他经过认真地调查研究，果断采取措施。在学习和生活中，他提倡教师学生之间地位平等、互尊互敬，建立新型的师生关系。教师对学生要有爱心和耐心。组织丰富多采的活动，如节日联欢会、落后生与教师的交流座谈会等，为学生与教师搭建沟通的桥梁。坚持用制度约束人，用真情感化人，用自身形象影响人，用良好的方式塑造人。让教师热爱自己的职业，并充分认识自己的职业；让学生珍惜时间，珍惜自己，珍惜学校，珍惜教师，珍惜青春。在教师群体里，充分发挥年级组长、党员和骨干教师的模范带头作用；在学生群体里，充分发挥学生会和班干部的管理职能。表扬先进，鼓励后进。对于教师和学生身上存在的问题，每一周都设置专项的整治活动。比如，在教师方面，教师的体罚学生问题、歧视后进生问题、不良形象问题、上班拉家常问题等；在学生方面，骂人打架问题、酗酒问题、早恋问题、吸烟问题、破坏公物问题、偷盗问题等。目前，教师干劲十足，都能够对教育教学投入很大的精力，同时涌现出了一批象姜书营、郭春霞、马海侠、付秀丽等师德素质很高的教师，为学校今后的发展奠定了基础；从2006年9月份起，旧城中学的学生之间打架事件就已经不存在了，好人好事层出不穷。其中九年级郭东宝同学在上学路上拾到一个皮夹子，内装人民币若干，并有五张银行卡，经过学校联系找到了失主；八年级唐委坐同学在学校操场捡到200元钱，主动交到学校……。 一年多时间，栾校长筹资15万多元，8万多元用于改善办学条件，7万多元还了外债。 栾校长刚到旧城中学时，看到教室、办公室的门窗只有几块破碎的玻璃遮挡，有的窗子根本就没玻璃，针对此情形，他急忙从白庙子中学和职校化缘来5件玻璃，把整窗子所缺的玻璃全换上。面对一堆外债，他跑东跑西，利用各种关系，筹集15万多元，一面还帐一面改善环境。他首先把刚刚从财政拨下来的16000多元用于学校所欠教师的业务学习、值班等各种补助，并从龙王庙村委争取资金10000元用于学校的各项开支。看到厕所破烂不堪、摇摇欲坠，时时威胁着广大师生的安全，来不及打报告，找到相关人员重新翻建，后来才从乡政府支出18000元还上这笔帐。接着，他又找人翻修伙房，抢修车棚，改造不合理布局，并收回家属院，利用家属院改造办公室和宿舍，总共花去16000余元。为了让学生和教师有一个安全舒适的生活环境，在教育办谢校长的大力支持下，粉刷了教室、办公室和学生宿舍，使其面貌焕然一新。栾校长通过各种关系还为学校添置了铁床（包括职校的旧床加固）和床板子、床垫子（都是新的），总价值达两万多元，并在乡党委政府的支持下，投资7万多元为宿舍通了暖气，购置了茶炉，解决了师生住宿难问题、安全取暖和安全饮水问题等。面对学校电路的老化问题，通过他找关系，化缘来电线、插座和其它电料等，实际价值4820元，这就排除了用电的安全隐患。为了让师生有一个舒适、文化色彩浓的环境，栾校长筹集资金3260元为教室和办公室安装了窗帘，出资1740元亲自为教室添置了班训、警句和其他学生生活用具等。每一次改造环境，他都亲自参加劳动，2006年一个暑假几乎都是这样，一方面为了节省开支，另一方面为老师们带好头。与此同时，争取资金堵还书费、电费和其它费用分别是27580元、10000元13560元。 春天之所以绚丽，是因为有无声春雨的滋润，栾春风愿始终化为一丝春雨，默默回报那生他、养他、爱他的土地。 善做园丁育桃李 赵志刚，中学一级教师，任教十多年来一直从事高中物理教学工作。2003年4月，任迁西县新集中学教务处副主任。他爱岗敬业、辛勤耕耘，因工作成绩突出，多次被评为“迁西县优秀班主任”、“唐山市先进教学工作者”、“唐山市优秀教师”,并荣记唐山市二等功一次。 精心谋划，科学管理，做校长的好助手。 2006年，新集中学高三新生质量较差，好复习生多数进入县一中及外县复习，而且部分高三骨干教师调入县城。面对生源差，师资力量薄弱的不利局面，学校压力很大。在充分分析形势后，校领导班子达成一致目标：“要鼓足勇气，克服困难，明确目标，打好2007年高考这一仗，为迁西教育保驾护航。”作为主抓教学的主任，赵志刚勇挑重担，依据新集高中教学实际精心谋划、科学管理。 他充分研究学生学习规律，结合课程搭配、学生身心特点，在学校的支持下，将早自习提前至5：40，坚持午休，晚自习延长至9：40，在保证学生休息的同时，又充分利用了时间。在每一节课的设置上，注意文理搭配，劳逸结合，并且在一、二、三轮复习、高考冲刺等不同时期，提前设置不同课表，以满足学生不同阶段学习要求。对于自习课，要求任课教师亲自到场辅导，及时解决学生学习中遇到的问题。把晚自习由每晚一人辅导变为每节一人。 他科学组织月考、期中、期末考试，在每次考试后，他都要组织教师仔细分析成绩，找出优点、不足。唐山市第二次模拟考试后，学生入段仅14人，大家都非常着急。他及时组织召开了全体高三教师会，分析原因，鼓舞士气，明确任务。他说“一花独放不是春，万紫千红春满园”，要求各个学科放弃单打独斗的做法，要有大局意识，通力合作，为新集中学的教育奉献自己的力量。他争取全体教师的意见，确定各班重点生、推进生，责任到人，要求班主任和任课教师一定要注意学生的心理状态，保证学生平稳、高效应对高考。对个别学生的缺腿学科，责任到该科教师，做到不让一名学生掉队。 新集中学近几年老教师调入县城较多，骨干教师较少，面对这一不利情况，他配合学校领导，组织教师互帮互助，以老带新。组织了老教师示范课、新教师汇报课、教师互相切磋课等活动，让教师互相交流，尽快成熟教师队伍。正是这种务实有效的做法在较短的时间内带出了一支过硬的高三教师队伍，保证了今年的高考成绩。 甘为人梯，无私奉献，育出满园桃李。 作为一名年轻的党员教师，他以党的宗旨为人生准则，在平凡的教学管理工作中，他求真务实、辛勤耕耘、勇于创新；在深深热爱的三尺讲台上，他甘于清贫、不为名利、乐于奉献。暑假期间，他的母亲因脑溢血病故，为给母亲治病家里已是倾其所有，借有外债，但了解到班里的张达同学家境贫寒，父母都患有严重的慢性病，还要供一个大学生和一个复课生的情况，赵志刚老师就每个月拿出150元钱补贴他的伙食。付出总是有回报，今年高考张达以568分的成绩被大学录取。 作为既教课又肩负着管理工作的中层干部，任务繁杂，工作量又大，但他从未耽误过一节课，家中有事，他都委托给妻子。今年春天孩子眼睛有病，需要马上手术，但他只请了半天假，把孩子送到唐山做手术，没做完就登上了返程的车，妻子含泪委屈的说：“哪有你这当爸的。”他知道他欠家里的太多，可他心里装着学校，装着几百个高三生，回校后没顾得上休息又走进了课堂。早晨5：30到校，晚上10：30回家，是他不变的生活规律；找学生谈心、辅导学生功课，成为他业余生活的主旋律。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”， 2007年高考，新集中学二本以上入段学生60人，居全县同级中学第一名，其中文化课入段17人，遥遥领先其他学校，圆满完成了上级领导交给的任务。在教育的百花园中，他是园丁，善教乐教，育出满园桃李，他带的班级中董旭萌同学以理科综合277分，总成绩628分被华北电力大学录取，张红侠以613的分数被苏州大学录取。 把教育作为自己一生的事业，是他矢志不渝的追求；甘为人梯，无私奉献，是他作为一名共产党员恪守的准则。
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